“艾啦，江户川同学好像已经解开了不是吗？”
“柯南他这方面很擅长啦。”
步美说。
“那是当然的啊······”
哦？元太你这个时候才会承认柯南的优秀么？
“傻瓜······他能解开我们又有什么理由解不开呢？”
“可、可是······”即使灰原这么说，光彦依旧没有什么信心。
“而且这是小学老师针对我们这些小学生设计的暗号······”灰原在心底叹了口气，代替柯南挑起鼓励这些孩子们的职责，“并不是什么留在杀人现场的无法解释的死亡信息，也不是什么藏宝图，所以我们应该能够解开才对······根本就没有一开始就畏缩不前的理由！”
“也、也是呢！”
“有能够解开暗号的感觉了！”
“我们要加油！！”
在灰原的鼓励之下，孩子们似乎感受到了可能性，瞬间就彼此鼓劲，打起了十二分精神。
那么，以少年侦探团为核心，孩子们开始自行进行分析推理了。灰原虽然还没有解开谜底，但有线索有思路，也清楚老师的目的，自然就能从旁侧击，同时看看有没有能让浅羽也能够参与进去的机会······当然能不能够顺利就不知道了。
“那么首先，根据这个骰子的数字，把对应的名字嵌进去试试看吧。”
光彦先提供了一个思路。
“嗯——最上面是3，是柯南。接下去是1，是光彦，6是琢磨！”
步美说。
“2是步美，4是玛利亚，5是我······”
“柯南、光彦、琢磨、步美、玛利亚、元太。如果是名字开头第一个字的话就是‘柯光琢步玛元’；如果是姓的话，就是江户川、圆谷、坂本、吉田、东尾、小岛，江圆坂吉东小·······嗯，说不定桌子里的数字和骰子上的数字不是一回事呢，而且只有元太的5是红色的，这点也很奇怪。”
将这个方向仔细推敲过之后，光彦觉得自己的思考方向不太对。
“啊！”
这时候，灰原突然出声，似乎是想到了什么，引得几人围了上来。
“怎么了，小哀？”
“你发现了什么吗，灰原？”
“你们想啊，6个中只有一个是红色的，是不是觉得有种东西就是这样的呢······”灰原故意用着模糊不清的说法，隐晦得为孩子们做着提示。
灰原虽然聪明，但本身并不喜欢推理，而现在只是不能放着这帮孩子不管，所以只得动用脑经开始思考引导孩子们的方式······毕竟深喑此道的侦探柯南看样子是被小林老师支开了，为了不破坏平衡。
而浅羽也是那副样子······
‘现在想想，每次开始碰到事情时，我都会直接向他寻求答案，这究竟是好事还是坏事呢？’灰原自顾自地思考了一下。
总之，得到了灰原提示的孩子们，向着这个方向思考。
”6个中有一个是红的？“
“信号灯的话是3个中有一个是红的······”
“扑克牌的话是52张中有26张是红的······”
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